DIFUSIÓN EN EDUCASTUR

Vamos, poco a poco, poniendo punto y final a nuestro proyecto, haciendo balance y comprobando lo mucho que hemos aprendido y, sobre todo, el sinfín de posibilidades y retos que se nos presentan de aquí en adelante a partir de los aprendizajes y experiencias vividas.
Os dejamos enlace a la difusión realizada en el espacio de difusión Erasmus + del Portal Educativo asturiano.

KIITOS PALJON

Me gustaría empezar este post bajo el título " KIITOS PALJON" ya que si antes de empezar mi estancia sólo daba las gracias por esta oportunidad, una vez que regreso a España a mi mente sólo vienen palabras de agradecimiento y es así como se dan las gracias en FINLANDIA.

De verdad, GRACIAS POR TANTO, gracias por esta oportunidad; conocía Finlandia de turismo y poder adentrarme en uno de sus coles era una idea que me rondaba la cabeza desde siempre, una oportunidad que no va quedar en el aire, ni el olvido, una oportunidad para poner los pelos de puntar y saber que hay inquietudes, ganas y motivación de aprender, una oportunidad que se me brinda para seguir compartiendo y estrechando lazos con los centros con los que participamos en esta aventura y con compañeros/as del CPR Avilés-Occidente, IES La MAgdalena y CP Apolinar Hevia de los que aprendí un montón.

ERASMUS+: EXPERIENCIAS+

Termina esta andadura europea con un bagaje de experiencias importante.

Queremos destacar en especial nuestra movilidad al centro educativo portugués «Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté» y las generosas palabras que nuestro anfitrión en el centro, João Paulo Proença, nos dedicó unos días después de nuestra visita a través de la coordinadora del proyecto.

EL FRUTO DE LA COLABORACIÓN ENTRE CENTROS EUROPEOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Transcurrido un año de la estancia en Jihlava de una semana conociendo el sistema educativo de República Checa de la mano de Markéta Metelkova, asesora docente en Vysočina Education nos preguntábamos cómo habían vivido la experiencia como anfitriones, este es su relato:  

ÚLTIMOS COLETAZOS

Va acercándose el momento del cierre del proyecto, aunque el "viaje" no se acaba aquí.

Esperamos que aún queden muchos proyectos en los que seguir colaborando con nuestros socios del Consorcio y sus instituciones de acogida.

Han sido dos años de intenso trabajo y de mucho aprendizaje. Este año, pese a los cambios de planes forzosos y a la suspensión de 2 de las movilidades que teníamos previstas, hemos conseguido seguir adelante, con ilusión y ganas y, sobre todo, con la esperanza de que superemos lo antes posible esta crisis sanitaria que nos ha cambiado tanto nuestras vidas y que ha afectado tan directamente a la movilidad y a nuestras relaciones.

ES UN HASTA LUEGO.

Empezamos a escribir esta última entrada del blog sabiendo que lo vamos a terminar con un punto. Pero ese punto, no puede ser un punto y final sino que debe ser un punto y seguido. A partir de ahora debemos dejar un poso en nuestro centro de aquello que hemos trabajado y vivenciado a lo largo de estos 2 años en nuestra visita pero también en la de nuestros compañeros y compañeras de viaje por Europa.

Hablando de los receptores de nuestra movilidad, me gustaría empezar mencionando lo que nos une, no lo que nos diferencia. Lo que nos une es una motivación por formar a personas lo mejor posible atendiendo y respetando las diferencias. Algo así, que lo llevo viendo durante mis años en la enseñanza asturiana y en especial en mi centro, también lo pude ver en mi receptor de acogida, en la zona de los mil lagos, en el más crudo invierno, en Kuokkalan Koulu (Jyváskyla). Un trato cercano y familiar con el alumnado y con las familias. Me gustaría mencionar aquí a mi mentora allí Sari Vetheim y a su director Seppo Pulkinnen recientemente jubilado.  Sari nos manda estas palabras desde su casa.

ANIVERSARIO DE NUESTRA MOVILIDAD A PORTUGAL

Hoy se cumple un año exacto del comienzo de nuestra estancia formativa (job shadowing) en la institución portuguesa «Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté». 

Queremos aprovechar la ocasión para agradecer a todo el personal de esta institución educativa su acogida amable y su trato exquisito a lo largo de los cinco días que pasamos visitando los tres centros que componen este agrupamiento de escuelas. Damos las gracias de manera especial a su directora, Maria da Graça Carvalha, y a nuestros dos mentores en el centro, João Proença y Lucinda Dias. 

Nuestro job shadowing fue una experiencia tremendamente enriquecedora que nos permitió conocer in situ el funcionamiento y organización de una institución educativa portuguesa. 

ÚLTIMA MOVILIDAD FALLIDA

República Checa, Jihlava. Ese era mi destino Erasmus para finales de mayo y Markéta mi contacto. Las fechas ya estaban elegidas, el billete comprado y empezábamos a hablar de las posibles actividades.

Sin embargo, todos conocemos las circunstancias externas y por tanto el desenlace, viaje cancelado. No sabéis cómo lo siento, me hacía muchísima ilusión participar en una movilidad ya que llevo años queriendo formar parte de un proyecto. Una pena.

Pienso que se trata de una gran oportunidad tanto personal como profesional. Personalmente creo que toda experiencia en el extranjero ayuda a abrir la mente, a ver que existen otras cosas y a entablar conversaciones en otro idioma... ¡y eso me encanta! Profesionalmente creo que es una oportunidad de ver otras formas de trabajar, de cooperar y un reto poner en práctica esos nuevos conocimientos en el día a día. 

Soy una fiel defensora de estos programas porque ayudan a progresar y a mantenernos interconectados.  Y como seguidora, espero y deseo poder participar en otro proyecto en un futuro próximo.

Aprovecho estas líneas para agradeceros a todos/as vuestra acogida a última hora, a Augusto por cederme el puesto y en especial a Marga por su calidez y ayuda.

SE ACERCA LA ETAPA FINAL DEL PROYECTO

Vamos encarando las últimas etapas de nuestro proyecto y lo hacemos aún desde este nuevo escenario de desescalada que aún no nos permite las reuniones presenciales. Volvemos, pues, a encontrarnos gracias a las herramientas digitales de las que disponemos, usando nuestro equipo de Teams del proyecto para repasar las tareas que nos quedan por delante en esta etapa final del proyecto.

MEJORA DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE

Como docentes muchas veces asumimos que nuestra labor se circunscribe al Aula y al centro educativo, sin embargo, nuestro desarrollo profesional puede seguir otras trayectorias debido a que nuestra competencia profesional docente nos permite asumir diferentes roles o perfiles también relacionados con el ámbito educativo. En mi trayectoria profesional he podido ejercer como docente, como Responsable de Proyectos en Sistemas Educativos y actualmente como Asesor Técnico Docente en un CPR (Centro de Profesorado y Recursos), igualmente durante estos años he conocido a compañeras y compañeros que también han desempeñado funciones en diferentes Áreas o Servicios de la Consejería de Educación y de la Administración del Principado de Asturias. La forma de acceso a los diferentes puestos de la administración suele estar regulado mediante las bases de una convocatoria pública donde suele ser habitual transitar en una fase de oposición y otra de méritos o solamente esta última.

OS PRESENTAMOS A NUESTRA AUXILIAR DE CONVERSACIÓN

Con la intención de darle una dimensión más internacional a nuestro centro educativo, llevamos varios años presentando la solicitud de participación en el Programa de Auxiliares de Conversación.

No ha sido hasta este curso académico 2019-2020 cuando (¡por fin!) han aprobado nuestra solicitud y hemos podido contar con una auxiliar de conversación en el colegio.

Nuestra auxiliar de conversación es estadounidense y esta compartida con otro centro educativo del entorno. Acude dos días a nuestro colegio, donde permanece un total de 6 horas semanales.