jueves, 26 de septiembre de 2019

ARRANCAMOS EL AÑO 2 DE NUESTRO PROYECTO

Volvemos a poner los motores en marcha para el segundo y último año de nuestro proyecto.

Este año, además de las 2 movilidades que aún quedan por realizarse, son tres las prioridades que nos planteamos en nuestra hoja de ruta: evaluación, impacto y difusión. Tres elementos fundamentales en el éxito de todo proyecto.


viernes, 5 de julio de 2019

DIFUSIÓN AÑO 1: RESUMEN DE LAS MOVILIDADES



Primer año de proyecto finalizado. Muchos aprendizajes y muchas experiencias. Hemos querido reunir lo más destacado de cada movilidad en el siguiente resumen.


Os invitamos a que exploréis todos los elementos interactivos, en los que podréis encontrar desde enlaces a los diferentes diarios de aprendizaje hasta información sobre los aspectos más relevantes de cada movilidad.


Será un buen punto de partida para las dos movilidades restantes y, sobre todo, para abordar la difusión, el impacto y la evaluación, que serán los platos fuertes del segundo año de nuestro proyecto.





miércoles, 3 de julio de 2019

DIFUSIÓN EN EL APOLINAR

De regreso en nuestro centro, después de una fantástica experiencia de job shadowing en Portugal, dedicamos varias jornadas a difundir nuestras vivencias entre los diversos sectores de nuestra comunidad educativa.


sábado, 29 de junio de 2019

FRIDAY 28

FRIDAY 28

Pues llegamos ya al final de estas dos semanas en Clifton Green Primary School con un tiempo, por cierto, espectacular. Aquí os dejo un resumen de lo que me ha parecido la escuela y lo que he podido observar del sistema educativo en el Reino Unido.

Éste es un centro urbano situado muy cerca del centro histórico de la ciudad y que da cabida a algo más de 400 estudiantes desde 2-3 años hasta 6º. El alumnado procede de niveles socioeconómicos muy variopintos, ya que hay desde alumnado emigrante recién llegado al Reino Unido y niños de familias socialmente desfavorecidas hasta hijos de trabajadores del hospital debido a la cercanía del mismo.


jueves, 27 de junio de 2019

THURSDAY 27

THURSDAY 27

Hoy, para comenzar el día, voy con los niños de nursery y recepción a la misma salida de ayer, sólo que hoy van los niños que se habían quedado ayer. Estaba todo igual de organizado. Aquí os dejo algunas cosas nuevas que tenían en el aula de recepción.

miércoles, 26 de junio de 2019

WEDNESDAY 26

WEDNESDAY 26

Hoy me voy de excursión con los niños de nursery y recepción, ya me lo habían pedido la semana pasada si podía ir hoy y mañana ya que están escasos de personal, y como ya os comenté en otra entrada, cuando salen del cole les gusta llevar mucha ayuda. Esta vez también pedían la participación de las familias, pero no muchas se animaron. Aquí tenéis la programación de la salida que fue a un parque que se encuentra cerca de la escuela, pero al ir con los peques, el trayecto con el tráfico se hizo largo.

martes, 25 de junio de 2019

TUESDAY 25

TUESDAY 25

Hoy es el primer día verdaderamente lluvioso de mi estancia en York, porque hasta ahora el tiempo se estaba portando bastante mejor en York que en Asturias. Pero aquí el contacto con el medio es una parte fundamental del aprendizaje, y están preparados.


lunes, 24 de junio de 2019

MONDAY 24

MONDAY 24

Pues empiezo mi segunda semana en quinto de primaria, con una de las clases que tiene más problemas de conducta del cole. De hecho, un par de niños no vinieron a clase el viernes porque los habían echado un día. Las conductas inapropiadas no son aceptadas y a la mínima los sacan fuera del aula o les mandan a otra aula a hacer su tarea.

Según van llegando, sacan su libreta de matemáticas y van haciendo su tarea mientras la profesora pasa el registro y apunta lo que quieren para comer. En este aula son 28 y los profesores ayudantes a partir de tercero no están todo el día, se quedan sólo hasta la hora de comer.

viernes, 21 de junio de 2019

FRIDAY 21

FRIDAY 21

Hoy muchos de los profesores y de los asistentes estaban en formación, así que me pidieron si podía volver a nursery con el alumnado que ya había estado. Yo, la verdad que estoy encantada de haber podido echar una mano. Y me dio mucha confianza el haberme quedado con el grupo y con la asistente. 

En este grupo hay bastantes niños con necesidades. Me comentan que les están observando y que los casos más severos no hacen aquí la primaria sino que van a un centro de educación especial que hay en York.

Los niños se portaron muy bien y disfrutaron con las historias que les leí, así que parece que me hice entender bastante bien.

jueves, 20 de junio de 2019

THURSDAY 20

THURSDAY 20


Hoy me voy de excursión con los niños de primero de primaria a Askhan Bryan College, una especie de centro de formación sobre animales salvajes que tiene como un pequeño zoo abierto a los visitantes. Para una clase de 28 alumnos, van 5 adultos acompañantes, su profe de aula y su asistente y otros voluntarios, como profes jubilados.
Anteriormente a la visita, habían trabajado sobre los diferentes tipos de animales en el aula.
Vamos en un autobús de dos plantas, con lo que los niños están superfelices.

miércoles, 19 de junio de 2019

WEDNESDAY 19

WEDNESDAY 19

Hoy empiezo en primaria. El cole empieza a las 9, pero a las 8:30 ya va llegando algún niño que sin hacer ruido coge su pizarra vileda, se sienta y empieza a hacer la copia que está en la pizarra digital. Algunos la hacen entera, otros sólo una palabra y otros escriben sus propias frases.