sábado, 12 de enero de 2019

CON EL HORIZONTE PUESTO EN NUESTRA PRIMERA MOVILIDAD

El pasado miércoles 9 de enero reanudamos nuestros habituales encuentros mensuales, con las vistas ya puestas en la inminente estancia formativa de José Ramón Álvarez Bada en el Kuokkalan Koulu de Jyväskyla (Finlandia).

Como siempre, os dejamos el enlace a los temas tratados en reunión y unas cuantas fotos que ilustran nuestra sesión de trabajo. ¡Muy productiva!


Le deseamos mucha suerte a José Ramón y, sobre todo, esperamos que venga con su maleta cargada de buenas ideas y de experiencias para compartir en su centro y con el resto de miembros de este consorcio. 


Seguro que aprenderemos un montón... ¡y lo que queda!




domingo, 30 de diciembre de 2018

NUEVOS ESPACIOS, ADIOS A LAS AULAS.

El tiempo vuela y en 3 semanas estaremos en Jyväskylä comenzando nuestra movilidad. Uno de los aspectos que vamos a analizar más en profundidad es la concepción del espacio y las consecuencias que  tiene en la metodología a utilizar.
Las aulas tradicionales, pupitres, pizarrón y maestro delante chocan con el modelo pedagógico que impulsan en el que el concepto de materia, de asignatura desaparece y cobran importancia los proyectos transversales. Las aulas deben ponerse al servicio de esta metodología y algunos elementos permiten su desarrollo. La disposición del mobiliario o enormes cristaleras que permiten ver una clase desde el exterior favorecen la comunicación entre docentes y entre docente y alumnado.

Nueva arquitectura en los colegios finlandeses


No solo las aulas son espacios polivalentes, también los espacios comunes. Pasillos, patios,... son utilizados como espacios de aprendizaje y se cuida mucho que sean acogedores. 

En definitiva, tenemos que verlo con nuestros propios ojos muy acostumbrados a otra concepción de la enseñanza y ver que elementos se pueden importar a España.

lunes, 3 de diciembre de 2018

TRABAJO EN EQUIPO: UNA DE LAS CLAVES PARA EL ÉXITO DE NUESTRO PROYECTO

Partimos de este convencimiento y, por eso, dedicamos gran parte de nuestras reuniones de consorcio a trabajar de manera colaborativa para generar instrumentos y estrategias que favorezcan la organización interna del proyecto, la recogida de datos y su posterior comunicación.

En la reunión del pasado miércoles 28 de noviembre hemos trabajado en la confección de una lista de comprobación para diversas tareas y cuestiones a tener en cuenta antes, durante, después y a lo largo de todo el proyecto, al tiempo que pusimos en común los avances realizados para cada movilidad e iniciamos el trabajo de elaboración de las distintas fichas de observación.

MIÉRCOLES 28

El pasado miércoles 28 de Noviembre nos reunimos en el CPR para conocer el estado de las diferentes movilidades, revisar la tabla de tareas para antes, durante y después de nuestras movilidades y para dar unas pautas para elaborar la ficha de observación y análisis.

En el caso de nuestro centro, CRA Castrillón-Illas, la movilidad que está más concretada es la de la profesora de inglés, Chus, ya que ya había estado el curso pasado en el centro inglés y eso hace más fácil la toma de contacto.

El curso pasado, mi observación principal se centró en observar el aprendizaje de la lectoescritura en el aula de primero de primaria. Pude además ver la enorme diferencia entre el centro inglés y el mío. Sobretodo en lo que se refiere a recursos humanos y materiales. Diferencias que espero observar en mayor profundidad en esta segunda visita con el proyecto Erasmus.

La movilidad tendría lugar las dos últimas semanas de junio y tendrá como prioridades la observación de:

  • La apertura del centro al contexto europeo.
  • Los espacios de aprendizaje.
  • La metodología y el rendimiento escolar.
  • Las estrategias para la mejora lingüística del alumnado.
  • La creación de un vínculo entre las dos escuelas que implique tanto a alumnado como a profesorado.

martes, 27 de noviembre de 2018

NUESTRA ESCUELA, KUOKKALAN KOULU

Vamos a dedicar la entrada de hoy a conocer un poco como es la escuela que vamos a visitar. Para empezar, diremos que está ubicada en la localidad de Jyväskyla. ciudad del interior de Finlandia famosa por sus "mil lagos". Como la mayoría de las localidades de Finlandia, el contacto con la naturaleza es constante y eso se nota en la forma de vida de sus habitantes.Para los habitantes de esta ciudad, el mantenimiento de un estilo de vida activo es fundamental. La Facultad de Ciencias de la Actividad Física de Jyväskyla es una reputada institución  que tuvo entre sus investigadores al gran Carmelo Bosco.
Es una ciudad joven de apenas 100 años en la que dejó su huella el arquitecto Alvar Alto.
En cuanto a la escuela, la Kuokkalan Koulu, es una escuela de secundaria que recientemente se ha convertido en un macrocentro que abarca todas las etapas educativas obligatorias.
En las etapas obligatorias , la gratuidad es total en cuanto a material escolar., transporte,cuidados sanitarios,..)
Otro aspecto que llama la atención es la importancia que dan a la colaboración de las familias. La implicación de las familias en el proceso educativo es una exigencia del sistema. Esa exigencia viene acompañada de políticas de conciliación de la vida familiar que lo permiten.
Su director es Seppo Pulkinnen y en ella se pueden las piedras angulares de la educación en Finlandia.
  • El fomento de la autonomía.(APRENDER A APRENDER)
  • El impulso de la iniciativa y el liderazgo. (TRABAJO EN EQUIPO,COORDINACIÓN)
  • La implicación y participación en la sociedad.(APRENDIZAJE SERVICIO).
Llama la atención lo diferentes que son los espacios, muy poco convencionales para lo que estamos acostumbrados en España con el concepto de Departamento y Aula muy rígido y cerrado.
En próximas entradas, profundizaremos en como organizan la jornada escolar.


martes, 6 de noviembre de 2018

FORMACIÓN: HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

El pasado mes de octubre acudimos al CPR Avilés-Occidente para participar en un taller práctico sobre herramientas de comunicación.

En la primera parte de la sesión dedicamos algún tiempo a familiarizarnos con el uso de Office 365, un servicio de suscripción proporcionado por la Consejería de Educación y Cultura que ofrece correo electrónico y acceso a aplicaciones al profesorado de todo el Principado de Asturias. En concreto nos centramos en Teams, una aplicación cuya función principal es la comunicación constante entre los miembros de un equipo.

En la segunda parte del taller repasamos los requisitos necesarios para acceder al blog del proyecto y vimos los pasos a seguir para realizar publicaciones.

domingo, 28 de octubre de 2018

SEGUIMOS AVANZANDO

Seguimos dando pasos firmes para que nuestro proyecto se asiente en bases sólidas y, sobre todo, para tomar consciencia conjunta de lo que vamos a trabajar en cada una de las movilidades, de modo que todos podamos enriquecernos de las experiencias y aprendizajes de los demás.

Nuestro objetivo, asegurar que éstas sean todo un éxito y que contribuyan a generar cambios sustanciales que se traduzcan en mejoras de los espacios, la convivencia y el éxito escolar de todo el alumnado de los centros participantes.

El pasado martes 23 de octubre celebramos la cuarta reunión del equipo. Aquí dejamos constancia de los temas tratados y de los acuerdos alcanzados.

martes, 23 de octubre de 2018

¿QUÉ ES EXACTAMENTE EL KIVA?

Uno de los grandes retos en nuestra movilidad con Finlandia es conocer como funciona exactamente el KIVA. El Kiva es un programa de gestión de la convivencia que incide sobre uno de los elementos que más atormenta a nuestro alumnado, el acoso escolar. Aunque las diferencias culturales hay que tenerlas en cuenta, el KIVA ha reducido las situaciones de acoso escolar al mínimo en Finlandia basándose en una idea principal,  debemos pasar del yo no he hecho nada al "¿que puedo hacer?", es decir, todo el mundo está involucrado,, el agresor, el agredido pero también los que miran.
Además, una vez está instaurado y en funcionamiento, el KIVA  tiene un efecto preventivo ya que cambia las normas de relación dentro del grupo.


jueves, 4 de octubre de 2018

FORMACIÓN EN HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL PROYECTO

Somos conscientes de que para la vida de un proyecto, para el éxito en su planificación, desarrollo y difusión, una buena estrategia de comunicación es absolutamente imprescindible.

Desde que surgió la idea de solicitar nuestro proyecto KA101, entendimos que el uso de herramientas virtuales de comunicación iba a ser decisivo, no solo a nivel interno, entre los miembros del Consorcio, sino también para facilitar acuerdos e iniciativas comunes con nuestras instituciones de acogida.

miércoles, 3 de octubre de 2018

ARRANCAMOS CON ERASMUS+ EN EL APOLINAR


El Colegio Público Apolinar García Hevia comienza su andadura en el programa europeo Erasmus+ de la mano del CPR Avilés-Occidente como miembro integrante de un proyecto sobre convivencia y éxito escolar en el que también participan otros dos centros de la comarca.

viernes, 21 de septiembre de 2018

SENTANDO BUENAS BASES

Iniciamos el curso con un primer encuentro con los centros participantes en el Consorcio.

Estamos convencidos de que el éxito de cualquier proyecto pasa por una buena planificación que garantice coherencia y cohesión en las actuaciones.

Nuestro plan de trabajo y objetivos quedaron ya perfilados en el momento de presentar nuestra solicitud. Ahora necesitamos confeccionar la hoja de ruta que, sin perder de vista todo lo recogido en el formulario, nos permita ir dando pasos firmes en la construcción de ese Plan de Desarrollo Europeo que los centros miembros del Consorcio se han trazado.