martes, 31 de marzo de 2020

EL APOLINAR SE QUEDA EN CASA

Con motivo del avance de la pandemia de COVID-19, el pasado 12 de marzo el Gobierno anunció la suspensión temporal de la actividad docente presencial en todos los centros educativos.

Desde ese momento tanto el profesorado como el alumnado de nuestro colegio se ha visto obligado a permanecer en casa y adaptarse a esta nueva circunstancia de emergencia sanitaria.

Ante esta situación excepcional, que ha dado un vuelco a nuestras vidas en todos los ámbitos, la comunidad de nuestro centro se ha propuesto aportar un mensaje de ánimo y fuerza al resto de la sociedad.

miércoles, 25 de marzo de 2020

NUEVOS RUMBOS FORZOSOS. REUNIÓN VIRTUAL DE 25 DE MARZO

Las circunstancias actuales, insólitas y difíciles, nos han obligado a dar un giro radical a nuestras vidas y también a nuestro proyecto Erasmus +.

Casi de un día para otro, hemos tenido que pasar de un modelo de trabajo presencial a comunicarnos a través de herramientas telemáticas.


miércoles, 11 de marzo de 2020

EL GRUPO DE CONSEJEROS SIGUE TRABAJANDO EN EQUIPO


Nuestro proyecto de crear un espacio para liberar libros sigue viento en popa. Ya casi tenemos terminada nuestra casa que será oficialmente inaugurada coincidiendo con el día del libro. Hemos tenido algunos problemas para ensamblar el tejado que hemos solventado con imaginación y mucho cuidado después de algún pequeño contratiempo.

Está siendo una buena oportunidad para trabajar la resolución de conflictos, la toma de decisiones y a la vez, contribuir a la mejora de la vida en el Instituto.



sábado, 29 de febrero de 2020

«LA IGUALDAD ES LA META»

La primera semana de este mes nuestro alumnado de Primaria participó en la yincana coeducativa titulada «La igualdad es la meta». La actividad, enmarcada en nuestro proyecto pedagógico para la prevención de la violencia de género «Prevención e igualdad desde la biblioteca: estantería violeta», se llevó a cabo los días 3, 4 y 5 de febrero.

La maestra de Audición y Lenguaje, coordinadora del proyecto, se encargó de planificar y organizar la actividad en colaboración con la maestra que imparte Ciencias Sociales en 5º y el alumnado de este nivel.

Se aprovechó la ocasión para invitar a participar en la yincana a las niñas y niños de 4º, 5º y 6º de otro centro de la comarca, el C.P. “Virgen de las Mareas”.

martes, 4 de febrero de 2020

2º SESIÓN DEL GRUPO DE CONSEJEROS.

Nuestra casita para liberar libros va cogiendo forma. Hoy el grupo ha ensamblado la casa y han preparado unos marcapáginas para regalar a las personas que se animen a liberar libros.


jueves, 30 de enero de 2020

ENCARANDO LOS ÚLTIMOS TRAMOS DE PROYECTO

Seguimos avanzando en nuestro proyecto, con nuestro objetivo puesto en la preparación de las 2 movilidades que aún faltan por realizarse y en los tres temas en torno a los que gira nuestro trabajo de este curso: la evaluación, difusión e impacto de nuestro proyecto. 

Ya tenemos fechas para esas dos estancias formativas en Italia y República Checa respectivamente. Serán del 30 de marzo al 3 de abril y de 18 a 22 de mayo.

Ahora queda todo el trabajo previo de logística y preparación de los Acuerdos de Movilidad con las instituciones de acogida.

miércoles, 29 de enero de 2020

Movilidad a Italia: Escuela Musical y Experimentación Montessori

Hoy tenemos buenas noticias, tenemos confirmada la movilidad que nos quedaba pendiente en el CRA.

Después de muchos intentos para visitar las Escuelas Reggio Emilia y Montessori en Italia, por fin contamos con un centro educativo en Milán que encaja en el Erasmus + en el que estamos participando, donde poder observar de primera mano la inclusión, la organización y estética de los espacios y una metodología activa y participativa que fomente la convivencia en las aulas.

El colegio Istituto Compresivo Arcadia  es una escuelas primaria y secundaria especializada en  Musica y Experimentación Montessori.

jueves, 16 de enero de 2020

YA TENEMOS GRUPO DE CONSEJEROS

En nuestro segundo año de proyecto, debemos intentar poner en marcha alguna de las buenas prácticas que pudimos observar en nuestra visita a Kuokalan Kuolo. Sin duda, la visita fue una experiencia inolvidable y durante ella pudimos conocer una cultura diferente y una forma de entender la enseñanza con muchas diferencias pero también con muchas semejanzas.
Uno de los aspectos más llamativos es la libertad de movimiento del alumnado por el centro y la autonomía a la hora de participar en la vida del centro. Los "peer counseling" eran un grupo escogido para dinamizar la vida del centro y que tutorizados por una profesora planeaban actividades en días señalados. Se reunían un día a la semana y en esas reuniones preparaban alguno de los días importantes para la comunidad. Durante mi estancia, estuvieron planeando el día de San Valentín.
Regentando el kiosko del Instituto

lunes, 30 de diciembre de 2019

PORTUGAL, UN MODELO EDUCATIVO DE REFERENCIA

Compartimos un artículo recientemente publicado en el blog «Ed21» de la «Fundación Santillana» sobre el modelo educativo portugués, "un modelo educativo transformador que ha dado un giro a la forma de aprender y al perfil que el alumnado debe tener al abandonar la enseñanza obligatoria".

En este artículo se analiza, en particular, cuál ha sido la fórmula que nuestro país vecino ha puesto en marcha para conseguir ciudadanos del siglo XXI.

viernes, 20 de diciembre de 2019

NOOCS ETWINNING: PRIMERA PARTE

En nuestro afán por dar una dimensión más internacional a nuestro centro nos hemos propuesto adentrarnos en la comunidad eTwinning, una plataforma que dota a los equipos educativos de los centros escolares europeos participantes de herramientas para aprender, comunicarse, colaborar y desarrollar proyectos.

Para lograr este objetivo hemos aprovechado la oportunidad de desarrollo docente que ofrecen conjuntamente el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning y el INTEF con su segunda edición de NOOCs sobre eTwinning.